Applied Conservation biology
Information from the course leader
Välkomna till kursen Tillämpad Naturvårdsbiologi!
Kursen startar den 29 augusti kl 9:00 i sal O1 i Undervisningshuset på Ultuna.
Om du av någon anledning inte kan vara med första dagen är det viktigt att du meddelar det i förväg.
Kursen kommer till största del bestå av undervisning på campus, men också bestå av fältundervisning under exkursioner, övningar och projektarbeten.
Om något är oklart, kontakta gärna Erik Öckinger (erik.ockinger@slu.se).
Hälsningar,
Erik
Course evaluation
The course evaluation is now closed
BI1318-10093 - Course evaluation report
Once the evaluation is closed, the course coordinator and student representative have 1 month to draft their comments. The comments will be published in the evaluation report.
Additional course evaluations for BI1318
Academic year 2024/2025
Applied Conservation biology (BI1318-10178)
2024-09-02 - 2024-10-31
Academic year 2023/2024
Applied Conservation biology (BI1318-10427)
2023-08-28 - 2023-10-30
Academic year 2021/2022
Applied Conservation biology (BI1318-10213)
2021-08-30 - 2021-11-01
Academic year 2020/2021
Applied Conservation biology (BI1318-10257)
2020-08-31 - 2020-11-01
Academic year 2019/2020
Applied Conservation biology (BI1318-10192)
2019-09-02 - 2019-10-31
Academic year 2018/2019
Applied Conservation biology (BI1318-10100)
2018-09-03 - 2018-11-11
Syllabus and other information
Syllabus
BI1318 Applied Conservation biology, 15.0 Credits
Tillämpad NaturvårdsbiologiSubjects
Environmental Science Biology Biology Environmental scienceEducation cycle
Bachelor’s levelModules
Title | Credits | Code |
---|---|---|
Written exam | 9.0 | 0202 |
Project: Survey methods | 2.5 | 0203 |
Project: Management | 2.5 | 0204 |
Project: Nature conservation in society | 1.0 | 0205 |
Advanced study in the main field
First cycle, has at least 60 credits in first-cycle course/s as entry requirementsBachelor’s level (G2F)
Grading scale
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.
Language
SwedishPrior knowledge
60 credits in biology of which 7,5 credits ecologyObjectives
The course will give the students knowledge about theory and practice in conservation biology necessary for a future professional work with issues related to nature conservation and biodiversity.
After completed course, the student should be able to:
Explain and discuss basic concepts in theory and practice of conservation biology.
Discuss different aims of nature conservation and potential conflicts between conservation and other societal interests.
Understand historical and biological processes that have formed the current biological diversity
Identify biotopes of importance for nature conservation
Review different options to manage biotopes of high conservation value, and analyze the relevance of different management options on specific sites.
Review important legal and policy instruments in society’s work towards preserving biological diversity
Plan and conduct surveys and monitoring of certain species or groups of species.
Exemplify how authorities and other organizations work with nature conservation in practice
Content
The course contains lectures, excursions, practical exercises, seminars and projects. Excursions to different biotopes and conservation sites is an important part of the course, as are the projects where the students get to apply their theoretical knowledge. The projects are mandatory.
The course gives the student the necessary knowledge for a future career in the conservation sector, and therefore combines theoretical and practical elements.
The course contains basic theory and concepts in conservation biology, biodiversity-oriented management of specific habitat types, biodiversity conservation in both protected areas (e.g. nature reserves) and in the production landscape, and methods for surveying and monitoring of biodiversity.
Grading form
The grade requirements within the course grading system are set out in specific criteria. These criteria must be available by the course start at the latest.Formats and requirements for examination
Passed written exam, approved oral and written presentation of the project and approved hand-in assignments.
If a student has failed an examination, the examiner has the right to issue supplementary assignments. This applies if it is possible and there are grounds to do so.
The examiner can provide an adapted assessment to students entitled to study support for students with disabilities following a decision by the university. Examiners may also issue an adapted examination or provide an alternative way for the students to take the exam.
If this syllabus is withdrawn, SLU may introduce transitional provisions for examining students admitted based on this syllabus and who have not yet passed the course.
For the assessment of an independent project (degree project), the examiner may also allow a student to add supplemental information after the deadline for submission. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Other information
The right to participate in teaching and/or supervision only applies for the course instance the student was admitted to and registered on.
If there are special reasons, students are entitled to participate in components with compulsory attendance when the course is given again. Read more in the Education Planning and Administration Handbook.
Additional information
This course complements the contents of (#07091) Conservation biology, 7,5 credits, but the two courses can also be studied independently from each other.Responsible department
Department of Ecology
Further information
Grading criteria
För att bli godkänd (betyg 3) på kursen ska man efter genomgången kurs kunna: |
Hur visar man det? |
-Planera och genomföra inventering och miljöövervakning av specifika arter eller artgrupper. |
Aktivt medverka i projektarbete i grupp. Bidra till en inlämnad rapport och muntlig redovisning, utformade enligt instruktioner Det är obligatorisk närvaro på projektarbetet. |
-Identifiera ett antal för naturvården viktiga biotoper. -Redogöra för olika sätt att sköta biotoper med högt naturvärde, och i fält analysera olika skötselmetoders relevans på specifika lokaler. |
Aktivt medverka i projektarbete i grupp. Bidra till en inlämnad rapport och muntlig redovisning, utformade enligt instruktioner Det är obligatorisk närvaro på projektarbetet. |
- Diskutera olika syften med naturvård och målkonflikter mellan naturvård och andra samhällsintressen. |
Godkänt projektarbete. Det är obligatorisk närvaro på projektarbetet. |
- Förklara och diskutera grundläggande begrepp inom naturvårdsbiologisk teori och praktik. - Förstå historiska och biologiska processer som format dagens biologiska mångfald. - Redogöra för viktiga styrmedel i samhällets arbete med att bevara biologisk mångfald. - Ge exempel på hur myndigheter och andra organisationer arbetar med naturvård. |
Godkänd skriftlig tentamen. |
För att få betyget 4 på kursen ska man efter genomgången kurs kunna: |
Hur visar man det? |
Allt som krävs för betyg 3 enligt ovan |
Allt som krävs för betyg 3 enligt ovan |
-Förstå relevansen för grundläggande begrepp och naturvårdsbiologisk teori för olika frågor i den praktiska naturvården. -Diskutera hur olika syften med naturvård kan leda till olika praktiska åtgärder. -Diskutera för- och nackdelar med olika styrmedel för att bevara biologisk mångfald i specifika situationer. -Analysera för- och nackdelar med olika metoder för inventering och övervakning av arter eller biologisk mångfald. -Analysera för- och nackdelar med olika typer av skötsel i biotoper med höga naturvärden. |
Skriftlig tentamen. |
För att få betyget 5 på kursen ska man efter genomgången kurs kunna: |
Hur visar man det? |
Allt som krävs för betyg 4 enligt ovan |
Allt som krävs för betyg 4 enligt ovan |
-Föra en mer ingående diskussion om relevansen för grundläggande begrepp och naturvårdsbiologisk teori för olika frågor i den praktiska naturvården. -Föra en mer ingående diskussion om hur olika syften med naturvård kan leda till olika praktiska åtgärder. -Föra en mer ingående diskussion om för- och nackdelar med olika styrmedel för att bevara biologisk mångfald i specifika situationer. -Göra en djupare analys av för- och nackdelar med olika metoder för inventering och övervakning av arter eller biologisk mångfald. -Göra en djupare analys av för- och nackdelar med olika typer av skötsel i biotoper med höga naturvärden. |
Skriftlig tentamen. |
Litterature list
Niklasson M & Nilsson S.G. 2005. **Skogsdynamik och arters bevarande. **Studentlitteratur. ISBN: 9789144034461
Sodhi N.S & Ehrlich, P.R. 2010. Conservation Biology for all. Oxford Universuty Press. ISBN: 9780199554232.
**Kommentar: **Finns fritt tillgänglig online på : https://conbio.org/publications/free-textbook/
3) Artiklar och bokkapitel som kommer att finnas tillgängliga via Canvas