Kursplan

MX0168 Introduktionskurs till miljökommunikation - Att förstå och hantera miljöutmaningar ur ett kommunikationsperspektiv, 15,0 Hp

Ämnen

Utbildningens nivå

Fördjupning

Betygsskala

Språk

Förkunskapskrav

Mål

Kursen syftar till att introducera studenter i miljökommunikation som ett interdisciplinärt forskningsområde och en praktik som är central för att förstå och bemöta nuvarande miljöutmaningar. Genom att använda en kombination av relevanta teoretiska perspektiv från samhällsvetenskap och humaniora utvecklar studenten en förståelse för miljökommunikation som ett ömsesidigt meningsskapande. Detta innefattar att gå utöver en förståelse för kommunikation som överföring av information och betonar betydelsen av social interaktion i skapandet av och diskussion om diskurser, kunskap, värderingar, normer och praktik som kan möjliggöra, men också begränsa social- och miljömässig förändring. Kursen inkluderar praktiskt baserade inslag utformade för att öka en sådan förståelse och att utveckla praktiska färdigheter för att analysera, producera och processleda kommunikation.

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

• beskriva olika teoretiska perspektiv för att förstå miljökommunikation, inklusive teorier om social interaktion 
• diskutera den roll miljökommunikation har för att forma olika perspektiv och gensvar till miljöutmaningar 
• tillämpa olika teoretiska perspektiv för produktion och analys av miljökommunikationsartefakter
• tillämpa olika teoretiska perspektiv och ansatser för att leda dialog.

Innehåll

Ämnesmässigt innehåll

Denna kurs erbjuder en introduktion till miljökommunikation som ett interdisciplinärt forskningsfält och en praktik som anknyter till flera ämnesområden inom samhällsvetenskap och humaniora. Olika samhällsvetenskapliga perspektiv används för att förstå miljökommunikation som ömsesidigt meningsskapande i samhället, som sker t.ex. i vardagliga samtal, i miljökampanjer och politik eller vid beslutsfattande med flera intressenter. Kursen betonar betydelsen av att förstå miljökommunikation från både instrumentella och konstitutiva perspektiv för att kunna förstå dess roll i hantering av miljöutmaningar och hur de uppfattas. Genom att kombinera dessa perspektiv breddar kursen den traditionella bilden av miljökommunikation som överföring av expertkunskap och information. Kursen betonar även rollen som olika kommunikationsformer och interaktion spelar i skapande och förändring av kunskap, värderingar, normer och praktik som tillsammans utför dagens hållbarhets- och miljöutmaningar. Den lyfter även fram motstånd, konflikter och maktrelationer som betydelsefulla för kommunikation och meningsskapande.

I kursen ingår praktiskt baserade komponenter som fördjupar studenternas förståelse för teoretiska perspektiv, samtidigt som de utvecklar analytiska och praktiska färdigheter. Detta innefattar interaktiv och tvärvetenskapligt grupparbete för att producera och analysera olika sorters miljökommunikationsartefakter och övning i processledning av dialogprocesser om olika perspektiv. Den tvärvetenskapliga sammansättningen av studentgrupper spelar en central roll i dessa aktiviteter och skapar erfarenheter som simulerar kommunikationsprocesser där olika perspektiv och kompetenser möts, utmanar varandra och potentiellt utvecklas.

Genomförande

Kursen utnyttjar olika undervisningsformer för att främja studenternas lärande och diskussioner genom föreläsningar, litteraturstudier, (inlämnings) uppgifter, projektarbete, workshops, seminarier, färdighetstränande moment, redovisningar.

Kursen fokuserar på följande generella kompetenser:
Kritiskt tänkande, problemlösning, muntlig kommunikation, skriftlig kommunikation, samarbete, självständighet, tidsplanering/hantera tidsramar.

Följande moment är obligatoriska:
Se kursschemat.

Betygsformer

Examinationsformer och fordringar för godkänd kurs

• Godkända skriftliga eller muntliga tentamina
• Aktivt deltagande i obligatoriska aktiviteter
• Aktivt deltagande i projektarbete

För mer information, se kursschemat.

• Examinatorn har, om det finns skäl och är möjligt, rätt att ge en kompletteringsuppgift till den student som inte blivit godkänd på en examination.
• Om studenten har ett beslut från SLU om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, kan examinatorn ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.
• Om denna kursplan läggs ned, ska SLU besluta om övergångsbestämmelser för examination av studenter, som antagits enligt denna kursplan och ännu inte blivit godkända.
• För examination av självständigt arbete (examensarbete) gäller dessutom att examinatorn kan tillåta studenten att göra kompletteringar efter inlämningsdatum. Mer information finns i utbildningshandboken.

Övriga upplysningar

• Rätten att delta i undervisning och/eller handledning gäller endast det kurstillfälle, som studenten blivit antagen till och registrerad på.
• Om det finns särskilda skäl, har studenten rätt att delta i moment som kräver obligatorisk närvaro vid ett senare kurstillfälle. Mer information finns i utbildningshandboken.

Ansvarig institution/motsvarande

Institutionen för stad och land